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Neue Wege des Orthografieerwerbs: Forschung - Vermittlung - Reflexion
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ISBN:
978-3-903780-75-0
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Abstract:
In den letzten Jahrzehnten ist in der Forschung die empirische Untersuchung der Rechtschreibung und ihres Erwerbs deutlich stärker ins Zentrum des Interesses gerückt. Auch das „Forschungsprojekt Orthografieerwerb“ (FORTE) hat sich dem Aufbau und der empirischen Untersuchung orthografischer Kompetenzen verschrieben. Im Zuge dessen fand im Januar 2020 an der Universität Bremen die Tagung „Neue Wege des Orthografieerwerbs. Forschung – Vermittlung – Reflexion“ statt. Der vorliegende Band enthältnunmehr einen Großteil der vorgestellten Arbeiten und Projekte und liefert damit einen Querschnitt durch die derzeitige orthografiedidaktische Forschungslandschaft. Im ersten Teil werden in den Beiträgen allgemeine Aspekte der orthografiedidaktischen Forschung diskutiert. Teil zwei und drei widmen sich den Untersuchungsfeldern Grundschule und Sekundarstufe. Damit finden auch Lehrende in der Aus- und Weiterbildung sowie Lehrkräfte zahlreiche Anregungen zur Verbesserung des schulischen Orthografieunterrichts.
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Keyword:
Orthographie
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IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Getrennt- und Zusammenschreibung - Ein konsistentes Konstrukt? Erste Ergebnisse einer empirischen Studie ...
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Getrennt- und Zusammenschreibung - Ein konsistentes Konstrukt? Erste Ergebnisse einer empirischen Studie
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In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 45, S. 74-93 (2018)
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(Un-)Sichtbare Schnitte: Zur Geschichte und Didaktik der Filmmontage
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Übersetzungen lesen und schreiben : .. Übersetzer beeinflussen die Wahrnehmung von Werken entscheidend, indem sie kulturelle und historische Anpassungen vornehmen ... ; indem die Schüler sich mit der Qualität von Übersetzungen ... beschäftigen, erweitern sie ihre Sprach- bzw. Schreibkompetenz und entwickeln Sprachbewusstsein
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In: Übersetzungen lesen und schreiben. - Seelze : Friedrich (2008), 6-13
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BLLDB
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